مفهوم امید به زندگی

0 Comments

با اینکه ایده‌ی امید از زمان آغاز خلقت آدمی وجود داشته است، بررسی علمی آن در زندگی انسان قدمتی کوتاه دارد و دوران طفولیت خود را می‌گذراند (منصوری، 1387). تعاریف و نظریه‌های کاملاً متفاوتی از امید وجود دارد. در قرآن و روایات معصومان‌(ع)، امید به رحمت خداوند و سرانجام نیکو، از جهات گوناگون تأکید شده […]

مفهوم تاب‌آوری و مدل های آن

0 Comments

4-2- مفهوم تاب‌آوری تاب‌آوری[57] یکی از سازه‌های عمده رویکرد روانشناسی مثبت‌گرا[58] می‌باشد. در سال‌های اخیر این رویکرد با شعار توجه به استعدادها و توانمندی‌های انسان (به جای پرداختن به اختلالات و ناهنجاری‌ها) مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. هدف نهایی این رویکرد، شناسایی سازه‌ها و شیوه‌هایی است که موجبات بهزیستی و شادکامی انسان را فراهم […]

مدل­های یادگیری خودتنظیمی

0 Comments

مدل 2-1 تقابل سه ­گانه 2-2-4- مدل­های یادگیری خودتنظیمی: انواع مدل­های خودتنظیمی که توسط روان­شناسان مطرح شده است عبارت است از: بوکارتس (چهارچوب سازگاری با یادگیری)[49]، پینتریج (چهارچوب عمومی برای خودتنظیمی)[50]، وین و هدوین[51] (مدل چهار مرحله­ای یادگیری خودتنظیمی)[52]، زیمرمن (مدل شناختی – اجتماعی)[53]. 2-2-4-1- مدل پینتریج (1990) پینتریج یک چهارچوب مفهومی را برای یادگیری […]

همه چیز درباره انگیزش

0 Comments

2-2-8- رویکردهای مختلف انگیزشی 2-2-8-1- رویکرد رفتاری یکی از مکاتب روانشناسی یادگیری مکتب رفتارگرایی[139]است، هیلگارد و باور[140] (1975) در کتاب نظریه یادگیری خود، مکتب رفتارگرایی را به جهان­بینی تجربی به گرایی[141] نسبت داده­اند. در مکتب تجربه­گرایی، اعتقاد بر این است که تجربه تنها منبع اصلی دانش­ اندوزی است و یادگیری از راه کسب تجارب حسی […]

همه چیز درباره پیشرفت تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی

0 Comments

پیشرفت تحصیلی و عوامل موثر بر آن­ سال­ها است که مورد توجه متخصصان آموزش و پرورش قرار گرفته است، عوامل زیادی وجود دارد که با پیشرفت تحصیلی مرتبط می­باشند که از آن جمله می­توان به راهبردهای خود تنظیمی و باورهای انگیزشی اشاره کرد. نگرش هر فرد درباره خود می­تواند زمینه موفقیت تحصیلی و اجتماعی او […]